Irgendwie AnDerS ADHS-Selbsthilfegruppe

Was ist nun eigentlich ADS / ADHS bzw. das Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom?

Aufmerksamkeitsstörungen / Unaufmerksamkeit

motorische Störungen

mangelhafte Impulskontrolle

Desorganisation

Probleme im sozialen Umfeld

Schwierigkeiten in persönlichen Beziehungen

emotionale Störungen

Stress-Intoleranz

1.	Remission bis zur Adoleszenz
2.	Fortbestehen des klinischen Vollbildes oder Symptomverschiebung. Im Verlauf - Abnahme der Hyperaktivität bei Persistenz der Aufmerksamkeitsstörung
3.	Fortbestehen der ADHS mit komorbiden psychiatrischen Störungen, Delinquenz und Suchterkrankungen.
	Quelle: Sobanski/Alm

Interview	aktuelle Beschwerden, Kindheits- und Familienanamnese
Fremdanamnese	durch Befragung von Angehörigen und alten Zeugnissen
Selbstbeurteilungsskalen	WURS, BADDS, CAARS, ASRS, WRI
Testpsychologische Untersuchungen	Continuous Performance Test (Daueraufmerksamkeit und Impulskontrolle) Farb-Wort-Interferenz-Test (Interferenz, selektive Aufmerksamkeit) California Verbal Learning Test (verbales Kurzzeitgedächtnis)

nähere Informationen findet man in den Leitlinien "ADHS bei Erwachsenen"

Psychiatrische Störungen:

Affektive Störungen

Persönlichkeitsstörungen (Cluster B)

Posttraumatische Belastungsstörungen

Dissoziative Störungen

Zwangsstörungen

Tourette-Syndrom

Panikstörungen

generalisierte Angststörungen

Neurologische / Internistische Erkrankungen:

Epilepsie

Schädel-Hirn-Trauma

Narkolepsie

Schlafapnoe

Restless-Legs-Syndrom

Medikamenten-Effekte (z.B. Barbiturate, Antihistaminika, Theophylllin, Symphatomimetika)

Alkohol-, Medikamenten-, Drogenmissbrauch

1. Komorbidität (Depressionen, Persönlichkeitsstörungen, etc.)
2. Drogen-/Alkoholmissbrauch
3. Schulabbrüche
4. wenige / keine Freunde
5. schlechte Leistungen am Arbeitsplatz
6. Antisoziale Aktivitäten
7. Schwangerschaft in der Frühadoleszenz
8. sex. übertragbare Krankheiten
9. Geschwindigkeitsüberschreitungen und mehr Unfälle

A1 Kriterien für Unaufmerksamkeit nach DSM-IV:

6 oder mehr der 9 Symptome von Unaufmerksamkeit müssen während der letzten 6 Monate ständig in einem nicht mit dem Entwicklungsstand zu vereinbarendem Ausmaß vorhanden gewesen sein.

Beachtet häufig Einzelheiten nicht oder macht Flüchtigkeitsfehler bei den Schularbeiten, bei der Arbeit oder bei anderen Tätigkeiten
Hat oft Schwierigkeiten, längere Zeit die Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder beim Spielen aufrechtzuerhalten
Scheint häufig nicht zuzuhören, wenn andere ihn/sie ansprechen
Führt häufig Anweisungen anderer nicht vollständig durch und kann Schularbeiten, andere Arbeiten oder Pflichten am Arbeitsplatz nicht zu Ende bringen
Hat häufig Schwierigkeiten, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren
Vermeidet häufig, oder hat eine Abneigung gegen oder beschäftigt sich häufig nur widerwillig mit Aufgaben, die länger dauernde geistige Anstrengungen erfordern
Verliert häufig Gegenstände, die für Aufgaben oder Aktivitäten benötigt werden
Lässt sich oft durch äußere Reize leicht ablenken
Ist bei Alltagstätigkeiten häufig vergesslich

A2 Kriterien für Hyperaktivität / Impulsivität nach DSM-IV

6 oder mehr der 9 Symptome müssen während der letzten 6 Monate ständig in einem nicht mit dem Entwicklungsstand zu vereinbarendem Ausmaß vorhanden gewesen sein.

Zappelt häufig mit Händen oder Füßen oder rutscht auf dem Stuhl herum
Steht in der Klasse oder in anderen Situationen, in denen Sitzenbleiben erwartet wird, häufig auf
Läuft häufig herum oder klettert exzessiv in Situationen, in denen diese unpassend ist (im Erwachsenenalter häufig ein Gefühl der Unruhe)
Hat häufig Schwierigkeiten, ruhig zu spielen oder sich mit Freizeitaktivitäten ruhig zu beschäftigen
Ist häufig "auf Achse" oder handelt oftmals, als wäre er/sie "getrieben"
Redet häufig übermäßig viel
Platzt häufig mit den Antworten heraus, bevor die Frage zu Ende gestellt ist
Kann nur schwer warten, bis er/sie an der Reihe ist
Unterbricht und stört andere häufig (Dazwischen-Reden)

Weitere diagnostische Kriterien nach DSM-IV, die neben den typischen Symptomen (A1 + A2) erfüllt sein müssen:

B		Einige Symptome der Hyperaktivität-Impulsivität oder Unaufmerksamkeit, die Beeinträchtigungen verursachen, treten bereits vor dem Alter von sieben Jahren auf.

C		Beeinträchtigungen durch diese Symptome zeigen sich in zwei oder mehr Bereichen (z.B. in der Schule bzw. am Arbeitsplatz und zu Hause).

D		Es müssen deutliche Hinweise auf klinisch bedeutsame Beeinträchtigungen der sozialen, schulischen oder beruflichen Funktionsfähigkeit vorhanden sein.

E		Die Symptome treten nicht ausschließlich im Verlauf einer tiefgreifenden Entwicklungsstörung, Schizophrenie oder einer anderen psychotischen Störung auf und können auch nicht durch eine andere psychische Störung besser erklärt werden.